项目 | 内容分项 |
树立共同愿景 | 学习公司整体情况和发展方向及发展目标 □ |
分析团队定位,明确团队职责 □ |
确定团队愿景 □ |
制定规划 | 团队情况 | 人员数量 □ 年龄结构 □ 文化层次 □ 专业方向 □ 积极程度□ |
团队学习规划 | 短期 □ 中期 □ 长期 □ |
各专业学习方案 | 将团队短期学习规划分解成各专业学习方案 □ |
个人学习任务 | 将所属专业学习方案分解成个人学习任务 □ |
建立学习制度 | 总结例会制度 □ 讨论制度 □ 奖惩制度 □ |
打好思想基础 | 学习型组织的理论学习 | 什么是学习型组织的学习 □ 怎么学习 □ |
学习型企业概念 □ 特点 □ |
学习型团队概念 □ 特点 □ |
学习型组织创建工作的误区 □ |
正确的价值观的树立 | 培养开放的心态 □ 培养成长感和成就感 □ 排除短期功利思想 □ |
实施学习行为 | 明确学习载体 | 资料学习 □ 共享平台 □ 会议讨论 □ 参观交流 □ |
基础流程建设 | 团队内部业务流程建设 □ 团队间接口业务流程建设 □ |
建立共享平台 | 岗位技能知识 □ 专业相关领域知识 □ |
学习活动和业务的:经验 □ 技巧 □ 方法 □ |
团队学习 | 个人学习 □ |
学习讨论会□ 研讨会□ 周、月例会□ 内部培训 □ |
公司内部业务交流 □ 对外参观学习 □ |
学习效果评估 | 团队的学习力是否提升 | 学习主动性是否提高 □ 学习方法是否有效 □ 是否养成学习习惯 □ |
团队的管理力是否增强 | 职责是否更加清晰 □ 沟通渠道是否更加顺畅 □ 业务流程是否更加合理有效 □ |
团队的执行力是否提高 | 工作完成率是否提高 □ 工作的反应速度和完成速度是否提升 □ 工作一次性完成或一次性协调到位的比例是否增加 □ |
团队的创新力是否提升 | 是否有新方法、新思路产生 □ 是否有新技术、新产品产生 □ |
团队的文化力是否提升 | 团队凝聚力是否提升 □ 成员价值观是否更加一致 □ 气氛是否更加轻松活跃 □ |
总结与反思 | 定期(周、月、季度)总结学习成果,分析并学习方法,并及时修正完善 □ |
根据学习情况,不定期的针对学习活动开展专题讨论 □ |
项目重要节点或者项目完成后全面总结,形成文字材料 □ |
学习成果的推广 | 积极补充、更新民芯知识库平台 □ |
团队间交流、分享成功经验,并共同探讨问题和不足,研究解决方案 □ |
坚持过程记录,个人日常学习和团队每次学习活动都做好记录工作 □ |
总结年度学习成果,形成文字材料,使学习成果得以保留并推广 □ |